내용요약 : <불안의 특징> 개인의 정서적 구조의 일부인 불안은, “긴장 및 걱정(불안) 등의 감정에 의해 특징지워지며, 자율 신경계 활동을 증가시키는 일시적인 정서적 상태 또는 조건”을 나타내기 위하여 현대 심리학에서 가장 일반적으로 사용된다(Spielberger, 197..
내용요약 : 수업 계획을 세우는데 있어서, 당신은 이 책에서 이미 배웠던 많은 것들이 유용함을 증명해야한다. 때때로 학생들은 할당된 과업이 그들의 수준에 맞지 않기 때문에 혼란이 생기게 된다. 그들의 능력 수준 이하의 수업이 지루했던 학생들은 그들의 시간을 채우기 위하여 더..
내용요약 : 이 책은 우리 학계는 아직까지 논쟁문화가 발달하지 못하였으며, 앞으로 교육학의 발전을 위하여 이러한 논쟁문화가 발달해야 한다는 입장에서 지금까지의 교육학 논쟁 중 대표적인 것들을 분석 정리하고, 필자의 교육학에 대한 견해 및 논쟁을 제기하였다. 이 책에서 ..
내용요약 : Ⅰ.정서의 발달 1.정서의 개념 외적 자극이나 내적 상념에 관련되어 느껴지는 쾌‧불쾌의 상태를 감정(feeling)이라 부르는데, 일반적으로 이 감정의 분화된 상태를 정서(emotion)라고 한다. 정서는 비교적 심한 생리적 반응을 수반하며, 흔히 나타나는 생리적 ..
내용요약 : 2. 창의성의 본질 첫째, 창의성이란 개인의 성향이며 동시에 능력 요인이다. 예술에서의 창작이나 과학에서의 발명 등은 그 분야에서의 지식과 능력을 전제하고 있고 창의적 사고력이란 말도 창의적 문제해결의 능력을 지칭하고 있다. 둘째, 창의성은 그 결과가 구체적 ..
내용요약 : Ⅰ.창의성 교육의 필요성 창의성이 교육의 중요한 과제로 대두된 동기는 다음과 같다. 첫째, 현대의 산업사회는 자원 이상으로 인간의 창의적 소산에 대한 기대를 가중시키고 있다는 점이다. 특히 국가간의 치열한 두뇌 경쟁에서 살아남기 위해서는 아동의 창의성 계발에..
내용요약 : 5.교육의 시간과 장소와 형식 ①비형식적 교육 : 자유롭고 융통성이 있으며, 자연스러운 교육 과정이 전개된다. ②형식적 교육 : 오늘날의 학교 교육을 지칭한다. 그러나 반드시 그래야 할 이유는 없다. 학교 교육에서도 형식성을 벗어날 수 있고 또 실제로 형식성을 배제..
내용요약 : -학생을 가르치는 직업을 교직이라고 하며, 교직은 전문직이기 때문에 고도의 지적 능력을 요구한다. 따라서 장기간에 걸친 준비교육이 필요하다. 교직은 자율성이 강조되고 이에 따른 책임을 중시한다. 무엇을 어떻게 가르칠 것인가를 결정하는 자율적인 결단이 강조되..
내용요약 : 제1절 철학의 연구영역 ①존재론(형이상학) : 우주의 궁극적인 본질 또는 실체는 무엇인가를 파악하려는 철학적 노력이다. 이 세계의 모습은 무한히 다양하지만 그 실재는 하나라고 보는 입장을 일원론이라고 하는데, 그것이 정신 또는 영혼이라고 보는 입장을 관념론,..
내용요약 : 제1절 사회와 문화 -사회란 특정한 문화를 공유하고 그 안에서 상호작용 하는 사람들의 지속적‧독립적인 집단이다. 따라서 사회가 다르면 문화도 다르고, 문화가 다르면 사회도 다르다. 문화란 하나의 사회가 가지고 있는 유형‧무형의 전 생활양식을 총칭하는 것이다...
내용요약 : 제1절 평생교육 1.평생교육 개념의 발달 및 필요 -평생교육이라는 용어가 나타난 것은 1965년 이후의 일이며 그 개념은 UNESCO에 의하여 발달되었다. Paul Lengrand는 평생교육의 필요를 자극하는 현대의 도전으로 다음과 같은 내용을 들고 있다. (Lengrand, 1970..
내용요약 : 제1절 인간의 제 특성 1.인간의 본성 (1)인간본성에 대한 과학이전의 사상 ①성악설 -순자 : 인간은 본성이 악하다. 서구문화에서도 성악설이 지배적이었고, 기독교의 교리도 성악설의 입장을 취하여 인간은 아담으로부터 내려오는 악한 본성을 물려받아 출생하게 된다..
