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		<title>이글루스 '밀그램' 태그 최근글</title>
		<link>http://valley.egloos.com/tag/밀그램</link>
		<description>밀그램</description>
		<language>ko</language>
		<pubDate>Fri, 09 Sep 2011 07:14:04 +0900</pubDate>
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	<title><![CDATA[밀그램의 실험과 사형제의 범죄 예방 효과]]></title>
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	<![CDATA[ 
밀그램(Stanley Milgram)의 실험에 대해서는 다음 링크를참조하라.http://en.wikipedia.org/wiki/Milgram_experiment 밀그램의 실험에서 피험자들 중 상당수가 대상의 목숨이 위험할 정도의 전압까지 높였다. 이것은 뭔가 이상하다. 우리의 상식에 비추어 볼 때 사람이 그렇게까지남의 명령에 무작정 복종할 것 같지는 않다. 나는 그런 결과가 나온 이유가 두 가지 이유 때문이라고생각한다. 첫째, 대상이 낯선 사람이었다. 둘째, 전기 충격은 진화적으로 낯선 방식이었다. 만약 대상이 친족이나 친구였다면, 또는 괴롭힘의 방법이 진화적으로친숙한 방식이었다면 피험자들이 그렇게까지 복종하지는 않았을 것이라는 것이 내 추측이다. 예컨대 가족이나친구가 피투성이가 되는 장면을 본다면 피험자는	]]>
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	<pubDate>Fri, 09 Sep 2011 07:14:04 +0900</pubDate>
	<dc:creator><![CDATA[이덕하의 진화 심리학]]></dc:creator>
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	<title><![CDATA[동조와 복종의 차이...]]></title>
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	<![CDATA[ 
사전에 따르면,  동조 - 남의 의견이나 주장 따위에, 찬동하여 따름, 보조를 같이 함.  복종 - 남의 명령 요구 의지 등에 그대로 따름.  양자 공히, 남들을 따라가는 것이며, 나의 주도권을 다른 사람에게 넘겨주는 것이다.   다음은 밀그램이 설명하는 동조 와 복종의 차이다.  1. 위계 - 권위자에 대한 복종은 위계적인 상황에서 발생하는데, 이때 행위자는 상사가 행동을 지시할 권한을 가지고 있다고 생각한다. 동조는 신분이 같은 사람들 사이에서 행동을 규제하며, 복종은 신분이 서로 다른 사람들과 관련이 있는 것이다.   2. 모방 - 동조는 모방이지만, 복종은 모방이 아니다. 동조는 행동을 획일화 한다. 복종은 영향력있는 사람을 모방하는 것이 아니라, 순종하는 것이다.  3. 명확성 - 복종에서는 행동에	]]>
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	<pubDate>Wed, 01 Sep 2010 17:29:21 +0900</pubDate>
	<dc:creator><![CDATA[파리13구님의 이글루]]></dc:creator>
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	<title><![CDATA[도덕적인 사람은 행복한가?]]></title>
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	<description>
	<![CDATA[ 
스탠리 밀그램의 &amp;lt;권위에 대한 복종&amp;gt;을 읽고,  이 실험이 마이클 샌델의 &amp;lt;정의란 무엇인가&amp;gt;에서 소개되는 정의와 관련된 가치들의  전장이었다는 인상을 받았다.   즉, 공리주의, 자유지상주의, 그리고 사회적 미덕을 위한 도덕 이라는 세개의 가치들의 전장이라는 것이다.    그리고, 잠정적으로 내리게 된 결론은,  도덕이 사람을 불행하게 만들 수도 있다는 것이다.   도덕은 자주 공리주의적 행복과 충돌하기 마련이다.   밀그램의 실험 결과에 따르면,  65%의 피험자들이 스스로 아무런 공격성,원한,분노,복수심도 품지도 않은, 다른 사람들에게  큰 주저없이, 450볼트에 이르는 전기충격을 주었다는 점이고,  이는 &quot;다른 사람을 해치는 것&quot; 과 &quot;권위자에게 복종해야 한다&quot; 중 하나를 선택해야	]]>
	</description>
	<pubDate>Mon, 30 Aug 2010 16:35:08 +0900</pubDate>
	<dc:creator><![CDATA[파리13구님의 이글루]]></dc:creator>
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	<title><![CDATA[밀그램의 한마디...]]></title>
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	<description>
	<![CDATA[ 
내가 전국적으로 대학을 돌며, 밀그램 실험에 대해 강연할 때,  젊은이들은 피험자들의 행동에 놀라며,   자신은 결코 그런 식으로 행동하지 않을 것이라 단언하고 또 단언했다.   그러나, 몇 개월 후, 그들이 군대에 갔을 때,   창백해 보이는 희생자들 앞에서, 아무런 죄책감 없이 전기 충격을 가했던 것은 바로 &amp;lt;그들&amp;gt;이었다.    나는 그들의 이러한 행동에 계속 놀라고 있다.  이런 점에서 권위자의 목적 달성을 위해서 스스로 내맡긴 그들은   그 파괴 과정에 참가한 다른 어느 시대의 인간들 보다 더 낫지도, 더 나쁘지도 않다.   -밀그램  권위에 대한 복종...	]]>
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	<pubDate>Mon, 30 Aug 2010 14:30:15 +0900</pubDate>
	<dc:creator><![CDATA[파리13구님의 이글루]]></dc:creator>
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	<title><![CDATA[밀그램 실험과 불복종...]]></title>
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	<description>
	<![CDATA[ 
밀그램 실험이 끔찍한 이유는  일반적인 추측과 달리,  &quot;다른 사람을 해치는 것&quot; 과 &quot;권위자에게 복종해야 한다&quot; 중 하나를 선택해야 할때,  보통 사람이 권위자에 대한 불복종을 선택하는 것이 아니라.  &quot;다른 사람을 해치는 것&quot;을 보여 준 것에 있다.   즉, 양심 과 권위가 충돌할때, 그리고  &amp;lt;권위에 대한 복종&amp;gt; 과 &amp;lt;양심의 갈등이 주는 괴로움&amp;gt; 이 충돌할때  착한 보통 사람들이 놀라울 만큼 규칙적으로 권위자의 요구에 굴복해서  냉정하고 가혹하게 행동한다는 점이다.   그리고 전압을 450볼트 까지 올린 피험자의 동기에서  공격성도, 분노도, 복수심도, 증오도 없었고,  다만 권위에 대한 복종 의지만이 있었다.      역설적인 것은, 이 실험에서  불복종 행동이  오직 소수의 피	]]>
	</description>
	<pubDate>Mon, 30 Aug 2010 14:08:29 +0900</pubDate>
	<dc:creator><![CDATA[파리13구님의 이글루]]></dc:creator>
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	<title><![CDATA[밀그램 실험과 공리주의? ]]></title>
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	<![CDATA[ 
일반적으로 평범한 사람들이 타인에 대해 가지는 도덕 원칙 중 하나는  &quot;자신에게 해를 주거나 위협이 되지 않는, 힘없는 사람을 해쳐서는 안된다&quot; 라고 생각한다.  따라서, 실험자가 무작위로 선정된 피험자에게 ,  다른사람에게 전기충격을 가하라고 요구한다면,  평범한 사람들이라면 이 요구를 거부할 것이다.   밀그램의 실험이 흥미로운 것은  폭력이라는 강제적 수단을 동원하지 하지 않고,  실험자가 피험자에게, 피험자의 도덕원칙, 즉 그의 양심에 반하는 행동을 자발적으로 하도록,  복종시키는데 성공했다는 점이다.  뿐만아니라, 다수의 피험자가 다른 사람에게 전기 충격을 가하는 순간에서도   자신이 올바른 행동을 하고 있다고 믿었고, 일부 피험자는 실험이 끝난 후에도 자신은 사회의 공익을 위해  행동했다고 주장하	]]>
	</description>
	<pubDate>Sun, 29 Aug 2010 17:05:38 +0900</pubDate>
	<dc:creator><![CDATA[파리13구님의 이글루]]></dc:creator>
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	<title><![CDATA[[홀로코스트]권위에 대한 복종의 진부함?]]></title>
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	<description>
	<![CDATA[ 
<img 
				src="http://thumb.egloos.net/76x100/http://pds20.egloos.com/pds/201008/29/73/e0022573_4c79cf43b6444.jpg"  
				alt="[홀로코스트]권위에 대한 복종의 진부함?" 
				width="76px"  
				height="100pxpx"
				align="left"
				style="border:1px solid #DDDDDD;margin:0 10px 10px 0px;"
				/>   50여년 전 사회과학자 스탠리 밀그램은 일련의 실험을 했다.  선생으로 하여금, 학습자에게 점차 강한 전기충격을 가하도록 했다.  그러나, 실제로 학습자는 전기충격을 받은 것이 아니라, 받은 것처럼 연기하는 역할을 했고,  이 실험의 피실험자는 바로 &amp;lt;선생&amp;gt;이었다.    이 실험에서 &amp;lt;선생&amp;gt;의 역할은   학생에게 질문을 던지고, 오답이 나올때마다 전압을 올려가면서 전기 충격을 가하는 것이었다.  즉, 피험자 &amp;lt;선생&amp;gt;은 학생이 잘못된 응답을 할 때마다 전기충격을 가하라는 말을 들었다. 게다가 &quot;학습자가 잘못된 대답을 할 때마다 전기충격기의 수준을 한 단계, 즉 15볼트씩 높이시오&quot;라는 지시를 받았다. 이것이 핵심 명령이었다.    밀그램이 주시했던 것은 교사들이 전압을 높여	]]>
	</description>
	<pubDate>Sun, 29 Aug 2010 12:10:39 +0900</pubDate>
	<dc:creator><![CDATA[파리13구님의 이글루]]></dc:creator>
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<item>
	<title><![CDATA[스탠리 밀그램의 복종 실험]]></title>
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	<![CDATA[ 
          추가1	]]>
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	<pubDate>Tue, 05 May 2009 23:26:39 +0900</pubDate>
	<dc:creator><![CDATA[오늘같은 날..]]></dc:creator>
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<item>
	<title><![CDATA[Milgram의 전기충격실험 ]]></title>
	<link>http://zoodn.egloos.com/734293</link>
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	<description>
	<![CDATA[ 
<img 
				src="http://thumb.egloos.net/76x100/http://pds4.egloos.com/pds/200709/10/90/e0051290_46e4f4d3339d5.gif"  
				alt="Milgram의 전기충격실험 " 
				width="76px"  
				height="100pxpx"
				align="left"
				style="border:1px solid #DDDDDD;margin:0 10px 10px 0px;"
				/>  1960년대 예일대학의 스탠리 밀그램(Stanley Milgram) 교수는 &quot;징벌에 의한 학습효과&quot;를 측정하는 실험에 참여할 사람들을 모집했습니다. 실험 방법은 다음과 같았습니다. 우선 자원한 사람들을 두 그룹으로 나누어 한 그룹에게는 선생님의 역할을, 다른 그룹에게는 학생의 역할을 맡깁니다.그리고 나서, 선생 역할 1명과, 학생 역할 1명씩 짝을 짓도록 한 다음, 학생역할 분담자들을 가죽끈으로 의자에 묶고 그들의 양쪽 손목에 전기충격장치를 연결했습니다. 그 후 학생 역할 분담자에게는 암기해야 할 단어들이, 선생 역할 분담자에게는 테스트할 문제들이 주어졌지요. 선생들에게 &quot;학생들을 테스트한 후 만약 틀릴 경우 한 번에 15볼트씩의 약한 전기충격을 가하도록&quot; 지시한 후, 계속 틀릴 때마다 전압을 15볼트씩 	]]>
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	<pubDate>Mon, 10 Sep 2007 16:35:57 +0900</pubDate>
	<dc:creator><![CDATA[삶 [명사]사는 일. 또는 살아 있음. ≒생(生). ]]></dc:creator>
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