태그>toeic(총 83개의 글)

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  • LC와 RC
    I think I can  by rootkit|2007/06/02 23:30

    NOW 440.- 노력의 결과일까?- 단지, 운일까?

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  • 수동태
    I think I can  by rootkit|2007/06/02 19:57

    능동과 수동의 차이A player kicks a ball. (한 선수가 공을 찬다.)- 능동: 주어가 다른 대상에게 직접 어떤 동작을 하는 경우A ball is kicked by a player. (공이 한 선수에 의해서 차여 진다.)- 수동: 주어가 다른 대상으로부터 어떤 동작을 당하는 경우수동태의 형태: ..

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  • [English]관계대명사(3)
    최지의 엉망진창 블로그  by 일찍자라|2007/04/25 20:06

    관계사와 명사절 what, 그리고 명사절 that 기본적으로 구성들이 다릅니다. 선행사절 안의 문장 구성관계사O불완전한 문장을 수발명사절 whatX불완전한 문장을 수발명사절 thatX문장의 형식에 맞는 완벽한 문장을 수발 1. 관계사This is the car which I want to buy. // 선..

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  • [English]관계대명사(2)
    최지의 엉망진창 블로그  by 일찍자라|2007/04/25 20:02

    관계대명사 that 을 활용하지 못하는 경우 앞에 있는 명사를 대신 받는 대명사의 역할을 하면서 두 문장을 연결해 주는 접속사의 역할을 한다. 관계대명사는 기본적으로 형용사 역할을 한다는 것을 명심. 1. ",+관계 대명사 " 인 경우 형용사의 명사 수식하는 방식(li..

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  • [English]관계대명사(1)
    최지의 엉망진창 블로그  by 일찍자라|2007/04/25 19:56

    관계대명사( relative pronoun) 앞에 있는 명사를 대신 받는 대명사의 역할을 하면서 두 문장을 연결해 주는 접속사의 역할을 한다. 관계대명사절은 기본적으로 형용사절이다. 관계대명사의 종류와 형태 주격 ( who / which + V + O ) 선행사가 사람이면 who , 사물이면 w..

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  • [English]형용사의 명사수식 방식
    최지의 엉망진창 블로그  by 일찍자라|2007/04/25 19:50

    1. 형용사 + 명사a tall student. / a female student. 여기서 student 는 학생이 누군지 정확하게 모르게 범위가 큰 의미이다. 따라서 이 경우의 형용사는 이 명사의 실질적인 범위를 줄여주는 역할을 하게 된다. 2. S + V + C Tom is happy.여기서의 Tom은 범위가 고..

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  • [English]대명사(2)
    최지의 엉망진창 블로그  by 일찍자라|2007/04/20 03:10

    >지시 대명사 이것 저것 가리키는 대명사. This/These , That/Those 1. 지시 대명사(이것/저것) I like this. / These are mine. 2. 지시 형용사(이~/저~) This book is about history of Korea. 3. 지시대명사시 That/Those + (수식어구) That/Thos..

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  • [English]대명사(1)
    최지의 엉망진창 블로그  by 일찍자라|2007/04/20 03:00

    대명사( pronoun) 외국에서는 같은 명사를 여러 번 사용하는 것을 상당히 귀찮아 한다고 한다. 그래서 명사를 대신해야 하는 무언 가가 필요했고 그래서 생겨난 것이 대명사이다. 따라서 대명사란 말 그대로 명사를 대신하는 품사이고 기본적으로 명사와 같이 취급될 수 있다. ..

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